產教融合是我國高等教育高質量發展的重要方向，并已成為新世紀我國高等教育的重要政策。為深入貫徹落實國家職業技能人才培養政策，進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中的重要主體作用，強化產教融合型企業的帶動引領示范作用，根據國家發展改革委、教育部《關于印發建設產教融合型公司實施辦法（試行）的通知》和等文件精神，2024年遼寧紫竹集團有限公司（后文簡稱為“遼寧紫竹集團”）憑借在校企合作工作中的工作成效和業績呈現，現申報遼寧省產教融合型企業，為進一步將產教融合工作做實做細，現結合公司實際，對未來三年產教融合、校企合作工作規劃如下。
一、產教融合發展基礎
（一）資源基礎
遼寧紫竹集團成立于2008年，是從事鋼鐵冶煉、軋鋼生產、鋼材深加工、國際進出口貿易、高新技術研發、高端裝備制造等業務的綜合性集團企業，在中國民營制造業企業500強中排名第410位,在遼寧省民營百強企業中排名第26位，并獲得國家級“專精特新”小巨人企業，國家級服務型制造示范企業、省級綠色工廠企業、省級企業技術中心等榮譽稱號。集團已擁有發明專利30項，實用新型專利180項，外觀設計專利20專利，軟件著作權26個，以及鋼坯和型材通過了中國、美國、挪威、法國、英國、韓國、意大利、日本八國船級社認證；勞氏認證等。
為提升人才核心競爭力，紫竹集團積極響應國家號召，穩步推進校企合作。集團已與北京科技大學、東北大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、西南交通大學等多名專家院士在課題攻關、技術交流、產品研發、成果轉化等方面進行密切合作。同時與遼寧科技大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技學院、鞍山職業技術學院等同時與鞍山職業教育體系融合，為企業創新發展提供源源不斷的人才輸送。
（二）產教融合
為全面貫徹黨中央、國務院及省關于深化產教融合改革部署，按照《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》及《國家產教融合建設試點實施方案》，能夠更好地解決企業發展中人才儲備、技術攻關等問題，遼寧紫竹集團充分發揮企業重要辦學主體作用，在校企合作、產學研攻關、載體建設、資源共建等方面積極推進產教融合校企合作，為校企合作協同育人、產教融合成果共創，提供了有力支撐，助力職業教育高質量發展。為進一步深入推進產教融合機制，遼寧紫竹集團在“師資共建、協同育人”、“學科共建、聯合培養”、“訂單培養、合作辦學”、“頂崗實習、實訓基地建設”、“新型學徒制”、“承擔實施1+X”、“就業推薦、員工培訓合作”、“科研成果轉化”、“建立市域產教聯合單位”等多方面開展廣泛合作。
二、總體目標
（一）夯實產教融合基礎。建立健全適應產教融合改革的公司管理制度體系，建立的“產教融合”專設機構，設立專業教室、與高校聯合建立高端人才講師隊伍、增加信息化教學設備等設施，并提供技術先進、安全可靠的設備用于學生(學徒)培訓。
（二）建立人員互兼機制。通過產教合作挖掘企業內部高端技術人才，企業將投入30-50名工程師投入聯合教學中，選拔愛崗敬業的“大工匠”，實行師帶徒模式，并邀請高校講師到企授課，實行雙師培養，逐步提升技術能力并發揚傳承，教學標準和評價標準，編寫校本教材；根據企校共同制定的人才培養方案，制定“工學交替”教學計劃，并組織實施。
（三）完善人才培養模式。一是助力推動完成市域產教聯合體建設，拉動行業企業為院校提供更多就業的機會，以校企合作等方式共建產教融合實訓基地，進一步推動在裝備制造領域的教育模式創新與產教的深度融合。二是加強樁工機械司機、電工、車工、吊車工、電焊工、鉗工等崗位建設，以及與學校的聯合培養、專業培訓課程共建，通過聯合組織技能競賽、聯合制定教學計劃，根據企業實際用工需求，精準對接，促進藍領技術人才就業。三是探索“工學結合一體化”人才培養模式企業根據崗位實際需求，提煉工作領域中的核心技術，形成教學資料，將其轉化為職業標準，助力國家申報新職業開發和建設。通過此行為，能使內部培訓職業化、標準化、系統化，真正將培訓轉化為生產力。四是充分利用現有資質包括企業技能等級認定資質、專項能力認定資質，對企業內部員工在未來三年內，實現技能培訓及提升并取得職業技能等級證書；完成對職業項目的增項，增加對內部員工技能培訓的項目。
（四）推進科研成果共創
整合校企互補資源，充分利用企業技術人員及學校優良的師資隊伍等條件，共同組建校企研發團隊，共同開展科研活動，聯合開發科研新項目、共同研制新產品、新技術，例如目前已與東北大學合作開發研究Nb微合金化橋梁用高性能熱軋U肋型鋼的開發與應用項目、與遼寧科技大學聯合研究鈮微合金化高強韌耐蝕熱軋鋼板樁的開發與應用研究等項目，打破技術壁壘、大力推進協同創新和科技成果轉化。
三、重點工作
（一）完善產教融合管理制度
根據《國家職業教育改革實施方案》《建設產教融合型公司實施辦法（試行）》等文件要求，建立健全適應產教融合改革的公司管理制度體系，制定產教融合發展規劃，按期實施。
（二）建立校企人員融合機制
增加高校與企業聯合培養資源的投入，雙方技術和管理專家聯合制定培訓計劃，定期授課，突出以產促教，努力培養更多實戰型、實用型人才。同時，加大聯合技術開發力度，共同攻克技術難題，突出以學促產，提高公司生產效益。
（三）落實校企合作共同育人
根據產教融合工作相關精神，充分發揮企業優勢，以遼寧省內各高校及相關學科及專業為基礎，以為培養適合企業崗位標準的高素質技能人才為目標，擬與遼寧科技大學、鞍山職業技術學院共同聯合培養招生，提供就業崗位。共同重構機械、電氣、液壓、數控加工、智能焊接、打樁機司機等專業課程體系，合理配置資源，有效發揮師資、課程平臺資源，結合實訓及虛擬仿真設施等教學資源的集聚效應，保障培訓效果。
（四）產教融合平臺的搭建
首先建立產教融合信息服務平臺，促進校企間的信息共享和交流。其次支持建設產教融合實訓基地和科研平臺為人才培養和技術創新提供支撐。最后推動產教融合平臺的市場化運作，實現可持續發展。
（五）產業需求的分析及校企合作的模式
一是深入了解行業發展趨勢，分析產業結構變化對人才的需求變化。二是定期發布行業人才需求報告，為教育改革提供數據支持。三是建立與產業界緊密聯系的機制，確保教育內容與市場需求同步更新。同時對合作模式要進行完善。建立長期穩定的校企合作機制，實現資源共享和優勢互補。探索多樣化的合作模式，如聯合辦學、訂單式培養等。加強校企間的溝通與合作，共同推動人才培養和技術創新。
四、保障措施
（一）健全產教融合管理機制
按照國家、行業及企業對產教融合的管理思路和總體要求，建立健全產教融合相關管理制度與辦法，并嚴格落實執行制度內容，保障產教融合各項目管理與運行機制的良好運轉。設立專門負責產教融合項目機構，匹配分工職責并且完善項目當中運行與質量監控體系，達到產教融合目的，為人才培養提供保障，規范人才培養全過程。
（二）加強組織協調
紫竹集團自上而下高度重視“產教融合、校企合作”相關工作，完善組織結構，設立專業部門對項目的統籌、協調、組織等工作負責，強化領導責任，以工作結果為導向，注重過程中細節的把控，流程的標準化及專業性，建立考核制度，為校企合作順利完成保駕護航。
（三）明確校企職責
明確校企職責對于促進教育與企業界的合作具有重要意義。校企雙方本著“共建、共管、共享、共贏”的原則簽訂合作協議，明確職責權利義務、合作范圍及內容。通過共同制定合作計劃、確定培養目標、提供教學資源、安排實習實訓、監督教學實施、開展技術研發、保障學生就業、促進企業人才發展等方面的合作，學校和企業可以共同推動教育事業和企業發展，實現互利共贏。保障學生在企業實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業人員提供培訓、技術等方面的支持。
（四）嚴格管理合作資金
通過明確管理職責、流程和措施，確保合作資金的安全、有效和合規使用，為合作項目的成功實施奠定堅實基礎。校企雙方共同努力，加強溝通和協作，確保合作資金管理的科學性和有效性。成立產教融合專項資金，做到?？顚Ｓ?，根據資金管理辦法，統一規劃、單獨核算，定期核查，嚴把項目資金關，提高經費使用效益，有效保障人才培養過程中的切身利益。
遼寧紫竹集團
2023年2月15日
